RAZONES TRIGONOMÉTRICAS 10º

APLICACIONES 

Analiza las aplicaciones y escríbelas en tu cuaderno.

Revisión próxima clase.

EXAMEN FINAL 11º

ASIGNATURA: CÁLCULO   DOCENTE: LIC. JORGE NARVÁEZ             GRADO: UNDÉCIMO    

Hola futuros Bachilleres.

Las estrategias didácticas son de suma importancia  en el hecho educativo ya que conjugan  procesos afectivos y cognitivos  que permiten consumar  la  enseñanza  por parte del docente  y optimizar el aprendizaje de los estudiantes, para construir y lograr metas previstas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptándose a las necesidades de los participantes de manera significativa. (Feo, 2009).

La evaluación final se desarrollará mediante la siguiente actividad:

En grupos de cuatro, los  estudiantes realizarán una cartelera, de manera muy creativa, donde integren todos los temas desarrollados en el periodo.

Metodología:

El grupo desarrollará un conversatorio con el docente, sobre  los temas desarrollados en el periodo,  procedimientos, aspectos importantes y la solución de ejercicios. (Tiempo: 10 min por grupo)

Requerimientos:

La cartelera debe tener los temas, una definición, aspectos importantes y un ejemplo.

Criterios de evaluación:

La evaluación se desarrollará bajo los siguientes criterios:

1.      El desarrollo de la cartelera

a.       Contenido

b.      Presentación

c.       Creatividad

2.      Manejo  que demuestre el estudiante de los temas. (Nota individual)

 Fecha: Miércoles 11 de abril

«Si quisiéramos obtener la certeza sin dudas y la verdad sin errores, habríamos de basar nuestro conocimiento en las matemáticas».

                                                                                           Francis Bacon    

TEOREMA DE PITÁGORAS 10º

 Hola jóvenes.

Observa el vídeo y escribe una conclusión en tu cuaderno.

Recuerda que debes escribir con tus palabras lo que entendiste.

PROYECTO "MATEMÁTICAS AL PARQUE" 10º

Hola jóvenes.

Lee detenidamente la siguiente información para que el día de la actividad estés bien preparado(a), recuerda llevar todos los materiales.

Taller: Demostremos que funciona.

Objetivo: Potenciar las destrezas lógico matemáticas   mediante la cooperación, la socialización e integración, aprovechando las herramientas lúdicas pedagógicas que brinda el espacio del parque para la enseñanza de la resolución de triángulos, comprobando mediante una aplicación determinada el Teorema de Pitágoras e implementando las TICS para la presentación del trabajo realizado.

  

Materiales requeridos: Cinta métrica, hojas de block, lápiz, colores, Smartphone, conexión a wifi.

Descripción de la actividad: El docente pide a los estudiantes que formen grupos de cuatro. Deben determinar un triángulo rectángulo dentro del mobiliario del parque el cual represente una determinada situación, distinguiendo  dos de los lados a los cuales se le toma la medida con la cinta métrica, el tercero debe ser imaginario, corresponde a la  distancia que vamos a determinar. Los estudiantes deben realizar un dibujo que ilustre la situación. 

 Al final los estudiantes deben realizar un video donde expliquen paso a paso la forma en la cual desarrollaron la actividad. Desde el momento en el cual eligen el triángulo hasta las conclusiones de los resultados. La idea es que el video sea informal, reflexivo, a modo de conversatorio entre los integrantes del grupo poniendo de manifiesto sus puntos de vista en el desarrollo de la actividad.

Una vez terminado será mandado vía  whatsapp al docente al término de la actividad

NÚMEROS REALES 9º

Hola jóvenes.

Actividad: Observa el vídeo y realiza un resumen de por lo menos una pagina en tu cuaderno.

Fecha de entrega: Próxima clase.